TRASFORMACIÓN ¡TODOS TENEMOS ALGO QUE DECIR EN NUESTRO FUTURO! HACIA UNA BUENA VEJEZ

Utilizando una metodología basada en la Planificación Cetrada en la Persona, buscamos dar poder a la persona con discapacidad en la creación de su plan de futuro. Tratamos de mejorar la comunición con las familias para crear una complicidad con ese proyecto de vida, junto a unos profesionales comprometidos, ofreciendo apoyos y buscando oportunidades para una integración plena de las personas con discapacidad a través de un envejecimiento saludable y de calidad.

La voz de las familias

Desde el año 2015 el Servicio de Atención Temprana de Plena Inclusión Montijo comenzó un proceso de Transformación hacia el modelo de Atención Temprana centrado en la familia.

Entre las acciones que se han llevado a cabo, hemos realizado una evaluación por parte de las familias del nuevo modelo de Atención Temprana que se está implementando en nuestra entidad. El objetivo de esta evaluación era recoger el punto de vista de las familias sobre el funcionamiento del Servicio, con el fin de mejorar nuestra intervención prestando un servicio de calidad. 

La voz de las familias

Desde el año 2015 el Servicio de Atención Temprana de Plena Inclusión Montijo comenzó un proceso de Transformación hacia el modelo de Atención Temprana centrado en la familia.

Entre las acciones que se han llevado a cabo, hemos realizado una evaluación por parte de las familias del nuevo modelo de Atención Temprana que se está implementando en nuestra entidad. El objetivo de esta evaluación era recoger el punto de vista de las familias sobre el funcionamiento del Servicio, con el fin de mejorar nuestra intervención prestando un servicio de calidad. 

Incluyendo Escuelas

El título de nuestro proyecto alude a que estamos dentro de un proceso en el que no sólo estamos incluyendo alumnos/as con distintas capacidades, sino que "estamos incluyéndonos" dos colegios, el nuestro CEIP "Agustina de Aragón", un colegio ordinario, y el CEE "Jean Piaget", un colegio de Educación Especial. El discurrir del día a día nos hace avanzar en esa Inclusión de Escuelas.

 

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