Accesibilidad Cognitiva en Clínica de Cuidados Especiales en Odontología. Universidad de Chile. Santiago de Chile

La idea es implementar la Accesibilidad Cognitiva en la Clinica de Cuidados Especiales en Odontología de la Universidad de Chile, en Santiago de Chile. Favoreciendo el acceso y comprensión de forma fácil de los espacios y procedimientos de atención Odontológica de Personas en Situación de Discapacidad (PsD) de diversa condición (TEA, PC, Deficit Intelectual, Epidermolisis Bullosa, Cáncer y otras enfermedades raras. A traves la implementación de pictogramas y documentos en Lectura Fácil.

Comparto Iniciativa de Grupo Investigador de personas con discapacidad intelectual en Chile

Bajo la conformacion de un equipo interdisciplinario y personas con discapacidad intelectual o del desarrolo,

Se conforma la Red Cientifica Interdisciplinaria de Investigacion e inovacion

en Discapacidad intelecual y/o del Desarrolo (REIDI)

La conformación de esta red interdisciplinaria  trabajanda activamente

en reconocer las necesidades y el apoyo a la calidad de vida de adultos con discapacidad intelectual o del desarrollo

Los sentidos en el aula. Introducción al Braille

En Almansa, se organizaron unas jornadas relacionadas con la Educación Inclusiva y entre todas las ponencias realizadas quiero destacar un taller que me ha llamado la atención:

En este taller se vio cómo estimular la educación de los sentidos en el profesorado, padres y madres. Es importante saber que hay recursos disponibles y que muchos se pueden realizar creativamente.

Además se conocieron material específico para la estimulación del tacto y materiales adaptados. En relación con la introducción al Braille se vio:

Accesibilidad cognitiva. Modelo para diseñar espacios accesibles

Se trata de un sistema de análisis y evaluación para crear espacios accesibles, teniendo como principios o pautas:

Principios Universales

A) Neutralizar el efecto laberinto, principal barrera para la orientación en el espacio;

B) Acoplar perfectamente los encuentros  en las uniones espaciales y encrucijadas para evitar duplicaciones, segmentaciones, confusión y desorientación

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