Vemos el punto de partida de la expedición

De Sanlúcar a las Molucas

Magallanes y Elcano vuelven, tras 500 años, a recorrer las calles de nuestra ciudad: Sanlúcar de Barrameda. Dando la oportunidad a nuestros alumnos y alumnas de recrear “la I vuelta al mundo” desde las aulas y el entorno sanluqueño.

Las vivencias personales como eje central para la transformación del empleo en personas con discapacidad intelectual

Nuestro proyecto de empleo surge de la vivencia personal de nuestro compañero del centro especial de empleo junto con las demandas de las personas atendidas en los centros ocupacionales. Las personas como eje central de los centros de atención nos han hecho sentarnos a observar y analizar: Cómo es nuestro centro y hacia dónde queremos proyectarnos. Gracias a ellos hemos podido reflexionar y utilizar nuestro servicio como clave de transformación del empleo en nuestra entidad.  

3, 2, 1, Acción

En el año 2016 pusimos en marcha un proyecto de cine en nuestra entidad, que comenzó con la realización de actividades formativas y el rodaje y estreno en sociedad de un cortometraje en ese mismo año. En Afamp, apostamos por darle continuidad a este proyecto y lo convertimos en un taller con estabilidad temporal y con contenido propio, creando una productora a la que sus propios participantes denominaron “YEYES FILMS”. Así, trabajamos para conseguir de una manera amena y práctica introducir el “séptimo arte” entre todos los participantes, ofreciendo nociones técnicas de iluminación, de sonido y del uso de distintos tipos de cámaras, además del  manejo de la imagen y el sonido para describir y poner en contexto cualquier situación de manera creativa, sin el uso de la palabra. También trabajamos el apartado artístico delante de la cámara, como actores y actrices y la producción de guiones de ficción que acerquen al público por medio del cine historias solidarias e inclusivas.

Han participado un total de 14 personas con discapacidad intelectual de Afamp (6 mujeres y 8 hombres), formando un equipo de trabajo que se organiza, elige el equipo técnico y artístico que va a participar en cada proyecto audiovisual, busca localizaciones, realiza la grabación, la edita

Como objetivo principal de esta práctica podríamos hablar de que pretendemos contribuir a la plena inclusión de las personas con discapacidad a través de la realización de proyectos audiovisuales de forma íntegra y en colaboración con otras entidades o personas de la comunidad, a la vez que están realizando una actividad de ocio que fomenta su desarrollo personal

De forma íntegra, hemos realizado cinco cortometrajes y hemos realizado y colaborado con otras entidades y personas en la elaboración de diferentes materiales audiovisuales

PROGRAMA EDUCANDO JUNT@S

EDUCANDO JUNT@S

El proceso educativo de los/as menores y jóvenes, se ve influenciado por los diferentes contextos, teniendo especial relevancia el ámbito familiar, el social y el centro escolar, por ser éstos en los que transcurre la mayor parte de su vida diaria. Así pues, la tarea de educar se complementa a través de las diferentes personas que rodean al alumnado, principalmente la familia, su entorno más inmediato y el personal docente.

CONOCE MI PUEBLO

Conoce mi pueblo

 

Desde nuestra Residencia de adultos, hemos puesto en marcha este proyecto de trabajo con los usuarios, lo que supone un cambio en la metodología de trabajo que hasta ahora hemos llevado a cabo, pues lo que hasta el momento se realizaba como una visita de ocio al lugar de origen de los residentes para pasar el día o un rato compartido, se conforma como una actividad de índole ocio-cultural.

Voluntarunners

Voluntarunners

El programa Voluntarunners parte de algunas de las experiencias y servicios de ASPAPROS, de la necesidad de avanzar aún más en las sinergias sociales como medio para propiciar grandes saltos de calidad de vida en las personas. Para comprender completamente el programa debemos conocer sus precedentes:

TALLERES PRÁCTICOS PARA LA ELABORACIÓN DE AYUDAS VISUALES

Está ampliamente estudiado que la estructuración y adaptación a través de apoyos visuales (agenda visual, tableros de elección, historias sociales, script social, secuencias de pasos…) forman parte de uno de los principios metodológicos específicos que utilizamos en la intervención en personas con TEA y que responden a las dificultades que las mismas presentan a nivel de comunicación y de flexibilidad y anticipación, así como a sus peculiaridades en el procesamiento de la información.

Prestando apoyos para una buena vejez

En los últimos años hemos visto cómo el afrontar los procesos de envejecimiento en personas con discapacidad intelectual se ha convertido en uno de los temas clave y un gran desafío por parte de las organizaciones.

Observatorio de Autodeterminación

El Observatorio de Autodeterminación es un Equipo de Trabajo a través del que perseguimos impulsar la Autodeterminacion de las Personas con Discapacidad Intelectual de APROSMO, por medio de la capacitación, la prestación adecuada de apoyos y la generación de oportunidades de participación en el marco de nuestros servicios.

“ROMPIENDO BARRERAS QUE NO SE VEN”

Hablar de accesibilidad es hablar de “igualdad de oportunidades”. La creación de entornos, programas y herramientas accesibles hace posible que todas las personas, independientemente de sus capacidades, pueda acceder a los entornos sociales y comunitarios.

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