Caminando juntos

Desde el 2013 el perfil de usuario que llega al centro ocupacional de ADISLAN se ha diversificado: jóvenes institucionalizados con gran resistencia a las normas, de carácter oposicionista desafiante, seguimiento psiquiátrico, trastornos de conducta, trastornos disociales, desamparo, familias disfuncionales, soledad social, adicciones.

ACCESIBILIDAD EN MATERIA DE PREVENCIÓN Y SEGURIDAD

JUSTIFICACIÓN:
Esta buena práctica surge de la necesidad del ACERCAMIENTO, ADAPTACIÓN, GLOBALIZACIÓN y SENSIBILIZACIÓN de los contenidos de prevención y seguridad a todos los agentes implicados en nuestra actividad profesional, muy especialmente enfocado hacia nuestro colectivo de atención, las personas con discapacidad, las cuales requieren de apoyos a nivel cognitivo y comunicativo, para saber, comprender y actuar ante situaciones de riesgo.

Proyecto de Integración Social y Educación Ambiental: Vigilante Verde

La educación ambiental se revela como un instrumento eficaz para completar la adquisición de habilidades y destrezas en habilidades adaptativas y terapia ocupacional adquirida en el proceso de formación recibida en el Centro Ocupacional, servicio de ADEPSI en donde se ha desarrollado este proyecto denominado “YO CONOZCO MI FAUNA: Educación Ambiental e Integración Social” hasta en 3 ediciones desde 2013.

"Un amigo cuando quiere, puede" de Pablo Pérez Socas. Pablo es un niño de 8 años, con una imaginación tremenda, se comunica escribiendo. Este cuento es un paseo por el espacio donde Pablo el astronauta conoce a un marciano. Una obra pequeña pero con mucho sentimiento, ya que te hace pensar. Esta escrito a mano por el autor. Los dibujos son de su hermano Jorge que tiene 5 años. Se me olvidaba, Pablo tiene autismo, pero esto es lo de menos.

UN AMIGO CUANDO QUIERE ,PUEDE

"Un amigo cuando quiere, puede" de Pablo Pérez Socas.
Es un cuento escrito por Pablo , un niño de 8 años y tiene autismo. No tiene lenguaje verbal pero expresa lo que siente a través de sus palabras.
La escritura le ha ayudado a desarrollarse mejor como persona y a sentirse comprendido . Para él ( aún estando limitado por su autismo) es muy importante como para cualquier niño jugar ,compartir momentos y la música que es su lengua universal .

Equipo de evaluadores en la fachada de La Casa de La Juventud de la Orotava.

Las personas con diversidad funcional como evaluadores de accesibilidad cognitiva en entornos comunitarios.

Las intervenciones de las personas con discapacidad, en el desarrollo del modelo para diseñar espacios accesibles, persiguen el objetivo de que todas las personas puedan acceder con facilidad a todos los espacios. De este modo serán ellas mismas, las que, con los apoyos necesarios para tal fin, se conviertan en parte fundamental del proceso de evaluación y mejora de los entornos de su comunidad.

Sexualidades Diversas

Se habla y se lucha por el derecho a la autodeterminación, al voto, a llevar una vida independiente… pero ¿dónde queda el derecho a vivir una sexualidad plena?, ¿una sexualidad diversa y plural dentro del desarrollo de cada persona?

Muestra de los talleres que se desarrollan dentro del proyecto Avanzando Juntos: Arte y Discapacidad

Avanzando Juntos: Arte y Discapacidad

El objetivo fundamental que rige el proyecto, es el poder desarrollar los aspectos positivos, fortalezas personales y potenciar el bienestar presente y futuro de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo a través del empleo de las artes plásticas, visuales y expresión corporal, utilizando y trabajando los elementos en que se fundamenta la psicología positiva, que son: el desarrollo de la atención plena, “mindfulness”, y las fortalezas personales.

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