Accesibilidad Cognitiva 2.0

El objetivo principal es mejorar la accesibilidad de los alumnos con autismo y de los alumnos con discapacidad intelectual. Este proyecto se ha desarrollado entre tres entidades: Fundación AUCAVI y ALENTA en la Comunidad de Madrid y APNABA en Extremadura.

Con esta experiencia hicimos una revisión profunda de las necesidades de accesibilidad del entorno.

Formadores en accesibilidad cognitiva

El equipo de formadores y de accesibilidad cognitiva de la Fundación Ademo,

da formaciones en accesibilidad cognitiva a personas de diferentes colectivos,

como funcionarios, bibliotecarios, trabajadores de museos, etc.

Queremos defender la accesibilidad como un derecho y demostrar la necesidad de trabajar para que sea una realidad

 

Personas con discapacidad intelectual como formadoras en lectura fácil

En la Asociación Adisli trabajamos con personas

con discapacidad intelectual ligera

y con personas con inteligencia límite.

 

Los profesionales de Adisli entendemos las dificultades lectoras

que tienen los participantes de la Asociación.

Es muy importante para nosotros que los participantes entiendan lo que leen.

El compromiso que tiene Adisli con los participantes

es hacer informaciones más accesibles.

Por este motivo es necesario formar a todos los trabajadores de Adisli

Logo del Decálogo de apoyo a la Lectura Fácil

Decálogo de apoyo a la Lectura Fácil

El Decálogo de apoyo a la Lectura Fácil

es un documento publicado por el CEAPAT - IMSERSO.

 

Este Decálogo tiene 10 argumentos que explican

por qué es importante la Lectura Fácil. 

 

En este Decálogo han participado muchas entidades diferentes.

Y todas apoyan la Lectura Fácil.

La guía ATENDO de RENFE en Lectura Fácil

RENFE ha publicado una guía para explicar
el servicio que ofrece a sus viajeros con problemas de movilidad.
Este servicio se llama ATENDO.

Esta guía está escrita en Lectura Fácil.
Con esta técnica se entiende mejor qué es el servicio ATENDO.
La Guía ATENDO está escrita en castellano, en inglés y en catalán.

Pregúntame y te diré cómo mejorar.

La Fundación Gil Gayarre ha creado una buena práctica orientada a conocer el grado de satisfacción que tienen las personas con discapacidad intelectual con respecto al servicio que reciben. Para ello, y en colaboración con la Universidad Politécnica de Madrid, ha elaborado un cuestionario adaptado, y en base a las categorías del modelo SERVQUAL de calidad del servicio. Este cuestionario y la posterior adaptación, se ha realizado con la participación de personas con discapacidad intelectual y consiste en:

Museos + Sociales, Museos + Accesibles

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través de Museos Estatales, ha desarrollado un proyecto para mejorar la comprensión de los planos y textos de algunos de sus museos.

Para ello, hemos contado con la colaboración de Plena Inclusión Madrid y Plena Inclusión Castilla y León y sus equipos de evaluadores.

El resultado es un conjunto de planos más comprensibles para que la orientación sea más sencilla en el interior de los edificios y una serie de textos en lectura fácil sobre las obras o salas más destacadas de los museos.

Portada Revista La Nuestra

Revista LA NUESTRA, la primera revista de lectura fácil, sin barreras cognitivas para personas con diversidad intelectual.

Nace en España la Revista LA NUESTRA, la primera revista de lectura fácil, sin barreras cognitivas para personas con diversidad intelectual.

La Revista La Nuestra es el mejor canal informativo para hacer llegar, de forma accesible, contenidos actuales e interesantes a personas con diversidad intelectual y del desarrollo. Un canal informativo en formato papel y gratuito  que contribuirá al derecho fundamental de acceso a la información, al empoderamiento y a la inclusión social de las personas con diversidad intelectual. 

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