Cántame un cuento Fundación Funprodami

Cántame un cuento

Cántame un cuento es una actividad donde los niños y las personas con diversidad funcional son las protagonistas. Utilizando técnicas propias de la musicoterapia, se trabajan objetivos como mejorar la autoestima, favorecer el autocontrol emocional, fomentar la inclusión social, aumentar habilidades sociales básicas, reconocer emociones, desarrollar la tolerancia y el respeto o prevenir situaciones de acoso y bullying en el aula.

Cántame un cuento está dirigida a niños que se encuentran en la etapa de Educación Infantil (3-6 años).

La actividad está conducida por un grupo de personas con diversidad funcional que participan en el taller de musicoterapia del Centro de Día Funprodami y por dos profesionales del centro especializados en discapacidad intelectual y en musicoterapia.

https://youtu.be/Uf9yJSWUdzc

AMPROS. Transformando Apoyos en Conductas Positivas.

El modelo ACP se centra en crear un contexto de apoyo para la persona, trabajando la prevención de conductas desafiantes y el desarrollo de habilidades.

El objetivo es transformar la mirada hacia los problemas de conducta viéndolos como una oportunidad de trabajo multidisciplinar y abordaje biopsicosocial. Para ello es necesario crear una red de apoyo que implique a todas aquellas personas significativas para la PDI creando un entorno facilitador.

Para implantar esta metodología:

Adaptando una experiencia de meditación

La meditación es una experiencia que puede ayudarnos a encontrarnos mejor.

Trabajo en una Residencia y tenemos un grupo que está practicando.

Presentamos parte de nuestro trabajo en el huerto de las Ideas

http://elhuertodeideas.org/blog/4313

Desde entonces hemos cambiado muchas cosas

La experiencia necesita mejorar  en accesibilidad cognitiva

Estamos revisando y tratando de conseguir eso.

Con esta publicación queremos agradecer las ideas del curso de accesibilidad cognitiva 

mi nueva vida

BUSCANDO NUESTRO BIENESTAR

Buenos días,

Soy Yaiza Martinez, tengo 23 años y acudo al Centro de Día de la Fundación Juan XXIII Roncalli. Hace ya más de un año, mis compañeros y yo tuvimos la necesidad de generar un cambio en el centro al que acudimos. ¿Y por dónde empezar?

CONSTRUYENDO JUNTOS EL 2030

CONSTRUYENDO JUNTOS EL 2030

Decidimos desarrollar el proyecto "Construyendo Juntos el 2030" en tándem con un instituto de secundaria (IES Senara de Babilafuente) para contribuir al desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) ya que, somos un centro altamente implicado en su desarrollo.

" Yo elijo MI día "

 Desde Plena Inclusión Montijo defendemos la necesidad de ofrecer apoyos y nuevas oportunidades para el ejercicio del día a día de las personas con discapacidad y más concretamente de aquellas que presentan grandes necesidades de apoyo, ofreciendo una gran variedad de opciones y actividades.

capacitARTE

La idea de este proyecto tiene su origen en el taller de serigrafía del centro ocupacional de Plena Inclusión Montijo en el año 2010. La práctica diaria de actividades para el aprendizaje de una profesión, como son las artes gráficas, puso de manifiesto la dificultad que algunas personas tenían con la tarea de centrar nombres o imágenes en distintas superficies para después proceder a su plasmación mediante transfer o serigrafía.

PLAN MICRO-TRANSFORMACIÓN BUENA VEJEZ: “ENVEJECIMIENTO ACTIVO”

En el año 2007, e el Centro ocupacional Aspromanis Málaga, tras detectar una serie de necesidades específicas entre las personas de mayor edad, se crea la necesidad de dar respuesta a tales necesidades a través de un Programa específico para Personas Mayores o en proceso de Envejecimiento. Actualmente, este programa lo componen 31 personas con discapacidad intelectual y 7 profesionales del centro. El programa se lleva a cabp a través de diferentes Planes fe Trabajo que se enmarcan dentro de las 8 dimensiones de calidad de vida:

- Derechos

- Autodeterminación

BUSCO OPORTUNIDADES PARA HACER NUEVOS APRENDIZAJES

Este microproyecto se basa primordialmente en la necesidad de disminuir el desgaste motivacional de las personas que participan en el centro de día ocupacional.

Plantear la posibilidad de participar en uno u otro taller formativo dependiendo de los intereses y preferencias de cada persona hace que el aprendizaje sea más efectivo; además de convertirse esto en una estrategia de mejora y cambio.

Que los planes de formación se adapten a las necesidades cambiantes de las personas.

Utilizar los planes personales de apoyo para valorar individualmente a las personas.

Páginas