Subiendo escalones en la participación

En el año 2015 se puso en marcha un proyecto comunitario promovido por el Centro de Salud  y un IES de Nájera,  municipio riojano de unos 8000 habitantes, con la intención de sensibilizar e informar a la población sobre la Violencia de Género.

La idea de partida fue la elaboración de una guía básica contra la violencia de género y el desarrollo  de campañas de sensibilización en este ámbito.

IASS

Jornadas Informativas sobre el Procedimiento de modificación de la capacidad civil y la Comisión de Tutela y Defensa Judicial de Adultos de la Comunidad Autónoma de Aragón

Esta práctica ha consistido en una Jornadas Informativas sobre lo que es y qué implica el procedimiento de modificación de la capacidad civil y qué es y qué hace la Comisión de Tutela y Defensa Judicial de Adultos de la Comunidad Autónoma de Aragón. Se han desarrollado en dos fases: la primera dirigida a profesionales relacionados con el ámbito (Servicios Sociales, centros residenciales de personas mayores y personas con discapacidad, centros de salud y salud mental, juzgados de paz) y la segunda dirigida a personas interesadas, familias o personas que ejercen medidas protectoras.

Metodologías activas para aplicar la accesibilidad cognitiva

Pensando en la forma de aprender de los jóvenes de hoy en día y en la cantidad de recursos que tenemos a nuestra disposición, se me ha ocurrido que se pueden usar las Metodologías Activas para que los jóvenes se impliquen y aprendan sobre la Accesibilidad Cognitiva. 

Un ejemplo de ello, podría ser el siguiente:

A través del Aprendizaje Cooperativo, podríamos analizar la accesibilidad cognitiva de que dispone un centro escolar. 

ACOMPAÑAMIENTO en el desarrollo de los proyectos vitales de personas con necesidades complejas de apoyo

Txiribuelta (www.txiribuelta.org), es una entidad con más de 10 años de experiencia, especializada en actividades y servicios para personas con discapacidad intelectual, física y/o sensorial a partir de dos años, sobre todo con personas con necesidades complejas de apoyo.  Ofrece servicios de calidad y calidez, que permiten a cada persona desarrollarse, alcanzar su proyecto vital y ejercer sus derechos, sea cual sea su condición.

capacitARTE

La idea de este proyecto tiene su origen en el taller de serigrafía del centro ocupacional de Plena Inclusión Montijo en el año 2010. La práctica diaria de actividades para el aprendizaje de una profesión, como son las artes gráficas, puso de manifiesto la dificultad que algunas personas tenían con la tarea de centrar nombres o imágenes en distintas superficies para después proceder a su plasmación mediante transfer o serigrafía.

La banda de jazz

Nuestro colegio, el CEIP Hispanidad, es un centro de atención preferente a alumn@s con trastorno de espectro autista (TEA), pero por encima de los diagnósticos y otras condiciones, nosotros vemos a los niños y niñas completos en sí mismos y con todas sus capacidades en desarrollo. 

En este proyecto hemos trabajado en equipo alumnos (con un diagnóstico de TEA), familiares y profesionales (docentes y no docentes) para aprender y formar a otros en los derechos de las personas. 

El "Plan de los Tres Picos". Experiencia de transformación en el RESCD "El Cabezo" de la Fundación Gil Gayarre.

Consiste en la construcción de un plan de acción orientado a las personas, partiendo del análisis de los indicadores de los tres irrenunciables propuestos por Plena Inclusión.

A través de la metáfora del alpinismo, todas las personas vinculadas al Cabezo, enfrentamos el reto de la Transformación. Queremos ser una organización transformada, y como decía Robert Schalock, en las Jornadas de Transformación hay aspectos NO NEGOCIABLES:

LA PERSONA: CENTRO DE NUESTRO TRABAJO

La necesidad de realizar una programación que estructure los tres pilares fundamentales de la realización de los Planes de Vida de las personas con discapacidad, a saber Planes Personales de Apoyo, Apoyo Conductual Positivo y Apoyo Activo.

Desarrollar el Modelo de Calidad de Vida (Schalock y Verdugo) de una forma más amplia para que llegue a todo el servicio.

Conseguir que cada persona con discapacidad intelectual pueda tener un proyecto de vida propio

 

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