Incluyendo Escuelas

El título de nuestro proyecto alude a que estamos dentro de un proceso en el que no sólo estamos incluyendo alumnos/as con distintas capacidades, sino que "estamos incluyéndonos" dos colegios, el nuestro CEIP "Agustina de Aragón", un colegio ordinario, y el CEE "Jean Piaget", un colegio de Educación Especial. El discurrir del día a día nos hace avanzar en esa Inclusión de Escuelas.

 

EL JUEGO NOS UNE

CEE PERES URRUTI y CEIP FEDERICO DE ARCE - MURCIA

 La idea de incorporar en nuestros centros dicho proyecto, surge desde el Programa Plena Inclusión dentro del catálogo de proyectos que ofertaba y donde nos informan que nuestros centros van a desarrollar el proyecto Patios Inclusivos con un grupo de alumnado seleccionado en ambos centros para implantarlo.

El entorno patio, es un entorno donde a partir de la observación directa y diaria vemos:

CEE Koynos - CEIP El Barranquet

Señalización del entorno escolar para ganar en inclusión

En febrero de 2018 Plena Inclusión lanza el programa RED para la Educación Inclusiva con un catalogo de microproyectos de pilotaje para avanzar en la implementación de una educación mas inclusiva. El CEE Koynos y el CEIP El Barranquet, ubicados en la localidad de Godella (Valencia), deciden realizar un pilotaje sobre Accesibilidad Cognitiva

Presentamos un proyecto conjunto para conseguir un entorno educativo de más fácil comprensión por parte de toda la comunidad educativa; generar una alianza estable para desarrollar y hacer intercambio de modelos de prácticas inclusivas entre Centros de Educación Especial y Centros Ordinarios; y obtener información de la situación del Centro Ordinario en relación a la inclusión y los apoyos al alumnado con discapacidad intelectual o trastornos del desarrollo.

Proyectos de Transformación en C.E.E. Koynos

Buenos días:

Desde el centro Koynos presentamos un resumen de los proyectos que se han llevado a cabo  desde que iniciamos el viaje de Transformación  en el 2014. Hemos querido dar una visión de la evolución y apoyo que están teniendo estos  microproyectos en el centro, generando un cambio y actitud en las personas y en la organización. 

Envio un archivo adjunto con el resumen de todos los proyectos realizados.

Saludos

Mª José Gil

PATIOS INCLUSIVOS

El programa de Patios Inclusivos, surge de la visión global que en la actualidad debemos darle a una EDUCACIÓN INCLUSIVA. Inclusión que va más allá del simple planteamiento en el contexto aula ya que las relaciones entre iguales deben ser significativas y generalizables en diferentes situaciones. LosPatios Inclusivos, se basan en organizar y estructurar el tiempo de recreo. Por ello, están pensados y diseñados para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.

PATIOS INCLUSIVOS

Se trata de un proyecto único  desarrollado entre dos centros,el centro de Educación Especial "Ponce de León de Montijo" y el centro de Educación Infantil y Primaria "Virgen de Barbaño" también de Montijo , localidad extremeña de la provincia de Badajoz.

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