ELECCIONES A REPRESENTANTES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN AMI-3

En los últimos seis años AMI-3 ha desarrollado procesos clave de toma de decisiones (Jornadas de Reflexión (2010), Elaboración de Plan Estratégico (2011), Grupo de Proyecto Vida Independiente (2015) entre otros). Estos procesos se realizan liderados por Grupos Motores Diversos donde personas con discapacidad intelectual, profesionales, directivos, familiares y voluntari@s participan en igualdad de condiciones.

RUTA DE LAS COMPETENCIAS

La llegada del XIV Convenio Colectivo General de Centros y Servicios de atención a personas con discapacidad, en septiembre de 2012, supone un reto a las entidades al establecer una evaluación sobre el desempeño profesional.

RE_CICLO

RE-CICLO: Una experiencia de trasformación medioambiental de los Centros Ocupacionales de la Fundación ADEMO

Esta práctica empieza a gestarse en el año 2012, por la situación tan problemática que estaban atravesando los Centros Ocupacionales (CO) de la Fundación, 20% de recortes acumulados en los contratros con la Consejería y pérdida del 40% de trabajos manipulados realizados con empresas de la zona y que por la crisis cerraron.

Acompañando en la transformación de los servicios

Este reto que afrontan las entidades que ofrecen servicios y apoyos a las personas con DID implica una revisión de sus prácticas actuales para que éstas se orienten a producir los mejores resultados personales y familiares de forma más eficaz, se basen en el mejor conocimiento que ofrece la literatura e investigaciones actuales, permitan la relación y el intercambio en red, con centros de formación e investigación y evalúen su impacto en la calidad de vida.

La gestión de pagos a través de TPV (Terminal de punto de Venta) en apoyos y servicios: servicio de conciliación de la vida familiar

A través de la Web de Plena inclusión Castilla - La Mancha, existe la posibilidad de efectuar el pago por parte de las familias del programa de conciliación a través de un TPV, como definición, un terminal punto de venta (TPV) es un dispositivo que ayuda en la tarea de gestión de un establecimiento comercial de venta al público que puede contar con sistemas informáticos especializados mediante una interfaz accesible para los vendedores. El proceso es muy sencillo, si se trata de la primera vez, hay que introducir todos los datos y crear el usuario y contraseña.

CURSO BASICO PARA MONITORES DE APOYO EN APNABI. PROFESIONALES ORIENTADOS A LAS PERSONAS CON TEA.   

Parte de una necesidad detectada en la organización, que persigue contar con profesionales sensibilizados hacia las personas con Trastorno del Espectro Autista desde su inicio en la Organización APNABI. Sensibilización en conocimientos, destrezas y actitudes, teniendo como referentes el modelo de calidad de vida y las competencias definidas para los diferentes perfiles profesionales de la entidad. Sin duda cada vez es más necesario pensar en “un estilo profesional que se oriente a las personas” y a contribuir su calidad de vida.

Calidad compartida

FEVAS Plena inclusión Euskadi apuesta por la implantación del Modelo de Calidad FEAPS, a través de la configuración de un equipo de Calidad federativo -integrado por los responsables de Calidad de las entidades miembro, el responsable de calidad de la Federación y la directora de la Federación, que presta apoyo técnico- que se ha convertido en verdadero agente de cambio en las entidades. Liderado por el responsable de calidad de la Federación, en este espacio se ofrece asesoramiento y orientación, se resuelven dudas, se generan materiales, etc.

PROTOCOLO DIAGNÓSTICO EN PERSONAS CON SOSPECHAS DE TEA

El diagnóstico es valorado por las familias como el proceso más importante y sin embargo el momento más difícil que han vivido, debido a las experiencias y multitud de profesionales que intervienen desde las primeras sospechas, hasta un diagnóstico concluyente y fiable.
Es por ello que la Asociación Asperger Madrid publica su protocolo diagnóstico para compartir el procedimiento que aplicamos, que está avalado y que da conclusiones certeras sobre la presencia de un Trastorno del Espectro del Autismo (TEA).

Cuestiones previas al proceso:

Páginas