Tejiendo espacios de encuentro comunitario

Participación y Buen VIVIR

Todo comienza cuando incansablemente no dejábamos de decir e incluir en nuestras misiones y prácticas, que nuestro objetivo era proporcionar calidad de vida a las personas con discapacidad intelectual, pero no veíamos una correlación directa entre nuestro propósito y el resultado en las vidas de las personas, nos planteábamos que queríamos que la vida de la gente cambiara y mejorara, Visión Común.

Adapta, un modelo de servicio de lectura fácil desde el movimiento asociativo

La lectura fácil es una herramienta de acceso a la comprensión lectora para personas con discapacidad intelectual, entre otros públicos. Esta técnica combina la adaptación de textos según unas pautas metodológicas (Inclusion Europe, IFLA y, recientemente, Aenor) con la validación de su comprensión por grupos de personas con dificultades de comprensión. Plena Inclusión Madrid ha valorado el acceso a la lectura de las personas con discapacidad intelectual como una herramienta fundamental para la autonomía personal.

CONOCIENDO RUTINAS EN EL ENTORNO

  • JUSTIFICACIÓN:

La puesta en marcha de esta buena práctica nace de una reunión con familias, donde surge la necesidad de conocer el día a día de las PCDI/D y las dificultades que se pueden plantear en sus rutinas diarias, pudiendo así ofrecer una respuesta más amplia a las necesidades que se nos plantean.

 

Programa de familia a familia

Hemos creado un programa “de familia a familia” que pretende ofrecer apoyo socio emocional a aquellas familias que lo necesiten en diferentes momentos de su ciclo vital, a través de una red de padres, madres acogedoras, que, sin ser consejeros ni terapeutas, aportan desde su experiencia el ánimo y apoyo moral que las familias necesitan para sentirse menos solas

DIARIOS INDIVIDUALIZADOS

 “EL ALUMNO O ALUMNA APORTA INFORMACIÓN EN LA FAMILIA, MANTENIENDO UN PAPEL PROTAGONISTA, CON MAYORES OPORTUNIDADES DE CONTROL Y COMPRENSIÓN DE LAS SITUACIONES QUE SE GENEREN EN ESTE CONTEXTO”

 

 

Envejecimiento y TEA en APNABI: generando conocimiento y acciones

En los últimos años, desde APNABI venimos observando cómo algunos usuarios de servicios de Adultos sufren cambios a nivel físico y cognitivo que no podemos explicar con exactitud, y que son valorados como una regresión en sus competencias y habilidades, sin que se produzcan hechos externos que expliquen estos cambios. Existe no obstante, un denominador común en estas situaciones de deterioro, y es que todas las personas se encuentran en una franja de edad comprendida entre los 40 - 50 años.

 

Cántame un cuento Fundación Funprodami

Cántame un cuento

Cántame un cuento es una actividad donde los niños y las personas con diversidad funcional son las protagonistas. Utilizando técnicas propias de la musicoterapia, se trabajan objetivos como mejorar la autoestima, favorecer el autocontrol emocional, fomentar la inclusión social, aumentar habilidades sociales básicas, reconocer emociones, desarrollar la tolerancia y el respeto o prevenir situaciones de acoso y bullying en el aula.

Cántame un cuento está dirigida a niños que se encuentran en la etapa de Educación Infantil (3-6 años).

La actividad está conducida por un grupo de personas con diversidad funcional que participan en el taller de musicoterapia del Centro de Día Funprodami y por dos profesionales del centro especializados en discapacidad intelectual y en musicoterapia.

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