La igualdad entre hombres y mujeres no solo es un principio jurídico universal, sino un verdadero motor de cambio para avanzar hacia la plena equiparación de derechos y condiciones para todas las personas.
La biblioteca de Lectura Fácil de Plena inclusión Extremadura
La lectura fácil como derecho
Desde hace más de 5 años, en la Federación de Plena inclusión Extremadura, venimos trabajando la Lectura Fácil como herramienta de inclusión para las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, provocando un cambio en la cultura de la información, los servicios y los entornos.
En el año 2015 se puso en marcha un proyecto comunitario promovido por el Centro de Salud y un IES de Nájera, municipio riojano de unos 8000 habitantes, con la intención de sensibilizar e informar a la población sobre la Violencia de Género.
La idea de partida fue la elaboración de una guía básica contra la violencia de género y el desarrollo de campañas de sensibilización en este ámbito.
“Mejora del conocimiento y bienestar de las familias de personas con discapacidad intelectual con alteraciones de salud mental y /o graves problemas de conducta”
Las personas con discapacidad intelectual que presentan a su vez alteraciones de salud mental o graves problemas de conducta, viven una realidad compleja, a la que es difícil y supone un gran reto dar respuesta desde el movimiento asociativo Plena inclusión Extremadura.
Nuestro grupo de mujeres, creado en septiembre de 2017, es un espacio en el que las participantes (usuarias del Centro Ocupacional junto con dos profesionales de apoyo) se reúnen para realizar propuestas sobre actividades que tienen como objetivo favorecer la participación y autodeterminación de las mujeres con discapacidad intelectual en su entorno social y comunitario.
Las reuniones suelen realizarse como mínimo 1 vez al mes, aunque los encuentros pueden ampliarse a otros momentos, en función de las acciones que se estén desarrollando.
El club de lectura fácil es una actividad, en la que un grupo de personas, con discapacidad intelectual, se reúnen para leer y comentar un libro en lectura fácil con el apoyo de un dinamizador.
Desde el inicio del colegio, se defendió la necesidad de que los alumnos participaran en el proceso de gestión como parte de su proceso de formación. Aunque el diseño ambiental del centro permitía su constante participación, se estableció la Asamblea como vehículo de aprendizaje específico.
Esta práctica ha consistido en una Jornadas Informativas sobre lo que es y qué implica el procedimiento de modificación de la capacidad civil y qué es y qué hace la Comisión de Tutela y Defensa Judicial de Adultos de la Comunidad Autónoma de Aragón. Se han desarrollado en dos fases: la primera dirigida a profesionales relacionados con el ámbito (Servicios Sociales, centros residenciales de personas mayores y personas con discapacidad, centros de salud y salud mental, juzgados de paz) y la segunda dirigida a personas interesadas, familias o personas que ejercen medidas protectoras.
Este proyecto trata de acercar a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (PcDID) la posibilidad de optar a un empleo en las Administraciones Públicas, con todo lo que ello implica: un puesto “para toda la vida”, con un buen salario, con el que visibilizar a la sociedad las capacidades de cara a desarrollar un empleo, de demostrar sus competencias, de sentirse desarrollados… y todo ello fomentando la condición de ciudadanía plena.
Los prejuicios y barreras sociales siguen bastante arraigados en el mundo rural, lo que favorece la discriminación de la persona y el rechazo social a causa de su discapacidad, lo que con frecuencia explica el sentimiento de baja autoestima y trae consigo la discriminación y la exclusión social.
