Menús accesibles

Buenas a todas y todos. Trabajo en una asociación de personas con discapacidad intelectual. Se me ocurre que cada mes, que cambia el menú de los centros, podríamos poner en los Centros de Día una panel donde aparece cada día la información del menú. Por ejemplo: primer plato y una foto con el plato en particular y su nombre, segundo plato igual y además inlcuir el postre y el pan y el agua para que todas las personas puedan comprender de forma más fácil el menú diario.

 

 

bibliotecas fáciles

Sería buena idea el crear espacios accesibles en las bibliotecas, un espacio adaptado y destinado a contenido de lectura fácil que no sea un simple estand, en el que se pueda acceder a material oral o escrito, audiolibros y audioguías. Así pues , ya no sólo sería buena idea en espacios publicos sino en las propias entidades contar con un espacio destinado para tal fin. Al menos una vez a la semana generar actividades inclusivas cómo debates, gestionar contenido que pudiera ser adaptado etc. 

La App del metro

Una idea que se me ocurre para mejorar la accesibilidad al Metro de Madrid para personas con discapacidad cognitiva, sería la creación de una App con el plano del Metro, que además contara con geolocalizador que permitiera dentro del metro, poder dirigir a la persona por los pasillos de modo que pudiera localizar fácilmente la línea a seguir y no se perdiera en los trasbordos.

Todos nos entendemos

Siempre he pensado que sería buena idea incluir como asignatura en los ciclos de Infantil, Primaria y ESO, la lengua de signos.

Así, cualquier niña/o podría estar incluido en el aula ya que todos podrían comunicarse con ella/él y ella/él podría ser uno más.

Además, crearíamos personas capaces de entender y comunicarse con otras personas aún teniendo éstas dificultades en el oido o en el habla.

ACCESIBILIDAD EN LA NATURALEZA

PODEMOS BUSCAR, UN LUGAR PARA REALIZAR ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA:

 

ADAPTACION DEL CAMINO CON PICTOGRAMAS, HASTA EL LUGAR DEL AULA DE LA NATURALEZA:TRABAJAMOS, OLFATO, SONIDO Y TACTO CON LOS CHICOS

 

PODER SEÑALIZAR, TODOS LOS ESPACIOS Y ACCONDICIONAR TODO EL MATERIAL NECESARIO DEL AULA , A SUS NECESIDADES, BUSCAR TODOS LOS RECURSOS NECESARIOS PARA UNA BUENA ACCESIBILIDAD.

 

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