Este programa se desarrolla en colaboración con varias organizaciones del sector de la discapacidad ubicadas en Salamanca que trabajan con personas con discapacidad Intelectual y del Desarrollo:
Cada organización destina un profesional de apoyo como responsable directo la persona en prácticas durante el periodo de desarrollo de las mismas.
Este programa se ha diseñado para sensibilizar y transferir conocimientos , tanto a los educadores, voluntarios, familias y niños con discapacidad, en conceptos POSITIVOS de aprendizaje motor de capacidades y habilidades acuáticas.
El objetivo para los niños que participan , es fomentar la participación e implementar las habilidades sociales y capacidades motoras de los participantes. Y a su vez reflejar y registrar como estos cambios pueden influir en su calidad de vida.
Plena inclusión Castilla y León ha realizado un estudio que versa sobre la prevalencia de los problemas de salud mental en personas con discapacidad intelectual, analizando asimismo, otras variables de interés.
La muestra está formada por 1.393 personas con discapacidad intelectual y alteraciones de la salud mental (diagnóstico de enfermedad mental y/o alteraciones graves de conducta y/o consumo de psicofármacos como tratamiento psiquiátrico [criterios de inclusión]).
En el Centro Ocupacional de la Casa Grande de Martiherrero, hemos desarrollado este programa dirigido a la enseñanza de la música, en el que se pone de relieve la integración social de las personas con discapacidad intelectual, personas que habitualmente no suelen tener fácil acceso a servicios culturales como es el caso de la educación musical.
Este es un proyecto que hemos llevado a cabo en el Centro San Juan de Dios de Valladolid con el objetivo de que los alumnos tuvieran la oportunidad de conocer la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, detectar situaciones en las que se vulneran sus derechos y aprender a reivindicarlos de manera adecuada.
Hemos utilizado la metodología basada en el Aprendizaje-Servicio dónde los alumnos, trabajando por parejas, uno ejercía el papel de tutor y el otro el de tutorizado.
PROGRAMA EDUCANDO SEXUALIDADES
Este programa surge ante la necesidad de los/as profesionales del Centro de Educación Especial Nº 1 de Valladolid de dar respuesta a las conductas y demandas que plantean tanto el alumnado del centro como sus familias.
Club de lectura fácil "Libros y café"
"Libros y café" es una novedosa actividad desarrollada en la biblioteca del centro penitenciario de Topas (Salamanca), desde Abril del año 2016.
Nos reunimos semanalmente un grupo de personas muy heterogéneo, tanto por la edad, como por sus habilidades lectoras (personas mayores, jóvenes, personas con discapacidad intelectual, extranjeros...), todos con un objetivo común, nos gusta y queremos leer.
Utilizamos libros y material adaptado en lectura fácil.
Se trata de un Proyecto de colaboración entre dos unidades que pertenecen al Grupo San Cebrián pero que atienden colectivos muy diferentes, por un lado la Escuela Infantil Infanta Sofía que se centra en la educación en niños/as de 0 a 3 años y el Centro ubicado en San Cebrián de Campos que se dedica a la atención a personas adultas con Discapacidad Intelectual.
PROGRAMA DE SENSIBILIZACION SOCIAL CRECIMIENTO Y EDUCACIÓN ENTRE GENERACIONES.
Justificación
Este programa nace desde la necesidad de una participación más activa en la comunidad, de conocer y aprender de otras realidades, de ser más solidarios, de aprender de otros colectivos, de salir de nuestra realidad y mirar más allá… viendo más las similitudes entre ambos colectivos, que las dificultades, aprendiendo juntos…, envejecer es una realidad que nos va a tocar a todos, no estamos tan lejos…
Actividad;
Rompe el hielo, habla, cuenta… .
Objetivo.
Dar a conocer/ eliminar prejuicios a través de experiencias de vida.
Desarrollo.
Se establece un tiempo y un dialogo entre dos personas, una persona “libro” cuenta su historia, sobre el tema propuesto, o sobre su situación, y la otra “lo lee” hace de lector, escribe algo si le llama, la atención, o simplemente lo recibe y escucha. Al lector, se le prepara un poco…es el “lector” el que hace la selección, es el eco…
