Videojuegos para la inclusión, taller de tecnologías en la Escuela de Verano de Fundación Juan XXIII Roncalli

Esta iniciativa se ha enmarcado dentro del proyecto solidario "Videojuegos para la inclusión", un taller para niños desarrollado dentro de la programación de la Escuela de Verano que la Fundación organizó durante los meses de junio y julio 2018, para hijos de sus trabajadores. La Escuela de verano tiene por objeto responder a las necesidades de conciliación de la vida laboral y personal de los hijos de sus empleado.

EVENTO EN MADEIRA

PROYECTO EUROPEO ERASMUS+ PORTUGAL

El proyecto tuvo como objetivo principal  mejorar las competencias clave, los conocimientos y la empleabilidad de  los jóvenes, promover su participación activa en la sociedad, trabajar la inclusión social y su bienestar, además de fomentar mejoras de trabajo en el ámbito de la juventud y en las políticas sociales a nivel local, nacional e internacional.

OCUPA-OPCIONAL

 

El proyecto Ocupa-Opcional consiste en la organización de un servicio de atención de día y ocupacional con un enfoque por proyectos con actividades diversas y una acción directa en el entorno.

Este proyecto está basado en los intereses de las personas, por el cual se generan oportunidades de acción en el entorno y que repercuten en este de manera positiva. Las personas tienen un rol diferente pasando de ser apoyados a apoyar necesidades sociales y de otras índoles como por ejemplo:

RAPEA BUENAS PRÁCTICAS

APADIS organiza un concurso de Buenas Prácticas sobre la participación de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. La finalidad es fomentar la participación de la persona en su propia vida, en las entidades y en la sociedad. Un concurso donde las personas son las protagonistas, las que presentan sus buenas prácticas. 

Adapta, un modelo de servicio de lectura fácil desde el movimiento asociativo

La lectura fácil es una herramienta de acceso a la comprensión lectora para personas con discapacidad intelectual, entre otros públicos. Esta técnica combina la adaptación de textos según unas pautas metodológicas (Inclusion Europe, IFLA y, recientemente, Aenor) con la validación de su comprensión por grupos de personas con dificultades de comprensión. Plena Inclusión Madrid ha valorado el acceso a la lectura de las personas con discapacidad intelectual como una herramienta fundamental para la autonomía personal.

Cántame un cuento Fundación Funprodami

Cántame un cuento

Cántame un cuento es una actividad donde los niños y las personas con diversidad funcional son las protagonistas. Utilizando técnicas propias de la musicoterapia, se trabajan objetivos como mejorar la autoestima, favorecer el autocontrol emocional, fomentar la inclusión social, aumentar habilidades sociales básicas, reconocer emociones, desarrollar la tolerancia y el respeto o prevenir situaciones de acoso y bullying en el aula.

Cántame un cuento está dirigida a niños que se encuentran en la etapa de Educación Infantil (3-6 años).

La actividad está conducida por un grupo de personas con diversidad funcional que participan en el taller de musicoterapia del Centro de Día Funprodami y por dos profesionales del centro especializados en discapacidad intelectual y en musicoterapia.

Narices rojas para sentir, habitar y expresar

Hemos partido de la propia experiencia de trabajo con las personas con diversidad funcional que acuden al centro de día FUNPRODAMI por el poder de transformación personal y social que ha supuesto en las personas participar en un grupo de clown y en el público que viene a ver sus espectáculos.

ESPACIO FACIL: ALIANZA PARA LA ACCESIBILIDAD COGNITIVA

Espacio Fácil surge de la alianza entre el CSEU La Salle, La asociación para la Comprensión Fácil de Entornos y Edificios, AFANIAS y la Fundación Vía Célere.

ESPACIO FÁCIL es el primer Centro de Recursos  para investigar, evaluar, diseñar y adaptar edificios y transformarlos en espacios comprensibles y accesibles que permitan que cualquier persona pueda orientarse dentro de ellos.

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