Os presentamos nuestro proyecto Afectivo Sexual, FADAS (Formación y Apoyo al Desarrollo Afectivo Sexual), el cual llevamos a cabo en la Asociación Nuestra Señora de Chamorro, en Narón, A Coruña.
Antes de entrar en materia, queremos compartir el por qué, tanto del nombre, como de su imagen:
A veces, uno tiene la sensación de empezar la casa por el tejado.
En Fundación Magdalena, entendemos la PPA como un nuevo enfoque de la PCP de la persona que recoge la toma de decisiones sobre los diferentes aspectos y cuidados que podemos precisar en las últimas etapas de nuestra vida (cuidados sanitarios, entierro, rituales…).
Magallanes y Elcano vuelven, tras 500 años, a recorrer las calles de nuestra ciudad: Sanlúcar de Barrameda. Dando la oportunidad a nuestros alumnos y alumnas de recrear la vuelta al mundo desde las aulas y el entorno sanluqueño.
Utilizando una metodología basada en la Planificación Cetrada en la Persona, buscamos dar poder a la persona con discapacidad en la creación de su plan de futuro. Tratamos de mejorar la comunición con las familias para crear una complicidad con ese proyecto de vida, junto a unos profesionales comprometidos, ofreciendo apoyos y buscando oportunidades para una integración plena de las personas con discapacidad a través de un envejecimiento saludable y de calidad.
" Creciendo Juntos" es una experiencia innovadora iniciada el pasado curso académico en el Colegio de Educación Especial " Virgen del Pilar" perteneciente a Afanas Sánlucar Chipiona Rota y Trebujena.
Desde el año 2015 el Servicio de Atención Temprana de Plena Inclusión Montijo comenzó un proceso de Transformación hacia el modelo de Atención Temprana centrado en la familia.
Entre las acciones que se han llevado a cabo, hemos realizado una evaluación por parte de las familias del nuevo modelo de Atención Temprana que se está implementando en nuestra entidad. El objetivo de esta evaluación era recoger el punto de vista de las familias sobre el funcionamiento del Servicio, con el fin de mejorar nuestra intervención prestando un servicio de calidad.
Desde el año 2015 el Servicio de Atención Temprana de Plena Inclusión Montijo comenzó un proceso de Transformación hacia el modelo de Atención Temprana centrado en la familia.
Entre las acciones que se han llevado a cabo, hemos realizado una evaluación por parte de las familias del nuevo modelo de Atención Temprana que se está implementando en nuestra entidad. El objetivo de esta evaluación era recoger el punto de vista de las familias sobre el funcionamiento del Servicio, con el fin de mejorar nuestra intervención prestando un servicio de calidad.
El título de nuestro proyecto alude a que estamos dentro de un proceso en el que no sólo estamos incluyendo alumnos/as con distintas capacidades, sino que "estamos incluyéndonos" dos colegios, el nuestro CEIP "Agustina de Aragón", un colegio ordinario, y el CEE "Jean Piaget", un colegio de Educación Especial. El discurrir del día a día nos hace avanzar en esa Inclusión de Escuelas.
El presente proyecto de transformación ha conseguido que la persona gane en autonomía, siendo protagonista y partícipe en el proceso de administración de su medicación.
