Presentamos una guía sobre diversidad sexual y de género
con el objetivo general de que esta información llegue a todas las personas
con dificultad de comprensión lectora
y en particular, para trabajar con las personas
que forman los diferentes centros de nuestra asociación Afanias.
Esta guía esta validada por 2 equipos diferentes de validación.
Uno perteneciente a un centro de día y el otro a un centro ocupacional.
Nuestro proyecto "Cocino lo que entiendo" se lleva acabo de manera paralela por dos grupos diferentes.
Un grupo es el encargado de elaborar y validar las recetas en lectura fácil. Dichas recetas tienen que fomentar una dieta saludable y buenos hábitos alimenticios.
En dicho grupo se encuentra la figura un técnico que adapta junto a 4 usuarios con discapacidad intelectual que validan las recetas propuestas.
Otro grupo es el que ejecutar la receta. Consta de 4 usuarios con discapacidad intelectual y un técnico.
Líderes busca defender los DDHH, especialmente los derechos de las PcDI, por medio de la autorepresentación, con el fin de empoderarlas dentro de sus comunidades, potenciando su independencia y autonomía.
Al mismo tiempo, a través del trabajo en red con autoridades, instituciones y organizaciones de la sociedad civil, se espera influir en la legislación y políticas públicas del país, en cuanto al reconocimiento y goce de sus derechos.
Para hacer frente a la brecha digital y a las dificultades que tenían las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo para acceder a las nuevas tecnologías, Plena inclusión Ceuta diseñó un proyecto para facilitar su acceso a estos recursos, conocedores de la importancia del manejo de los mismos en el día a día. Se trazaron tres líneas de trabajo
En Viviendas Comunitarias APADIS hemos creado un "Equipo de Selección de Profesionales" para que las personas que vivien aquí puedan elegir a las nuevas personas de apoyo que se incorporen a trabajar con nosotros.
Os contamos cómo surgió la idea y cómo generamos y hemos ido desarrollando este equipo:
Desde Apadis se tomó la iniciativa de formar parte del proyecto de representación “yo también cuento” de Plena Inclusión.
Este proyecto de representación busca la participación y la incorporación de manera directa de la personas, buscando espacios donde puedan opinar, transmitir necesidades, toma de decisiones, etc.
Cada Servicio de APADIS cuenta con uno o dos representantes, en concreto en Viviendas Comunitarias se eligió un representante para que pudiera ser voz de todas personas que viven aquí.
Conserje, bibliotecario/a, cocinero/a, peluquero/a, secretario/a, auxiliar de geriatría, personal de lavandería, cajero/a, reponedor/a…
Todos estos trabajos, que pueden parecer una opción de futuro entre muchas otras, adquieren un significado diferente cuando quienes lo realizan son personas a las que nunca antes se les había dado la oportunidad de acceder a ningún tipo de trabajo.
La Buena Práctica describe el proceso de formación, reflexión y cuestionamiento profundo de nuestras formas de ver, pensar y actuar, que se ha llevado a cabo en los servicios residenciales de Asprona para generar microproyectos de transformación diversos, autogestionados, conectados y con impacto en la vida de las personas y en la comunidad.
Este programa surge en la Fundación Gil Gayarre ante la necesidad que presentan las personas con discapacidad intelectual de construir su propio proyecto de vida, con independencia de sus características personales y del nivel de apoyo que necesiten. En la actualidad, existen una serie de recursos residenciales para este colectivo pero que no proporciona una respuesta ajustada a las características, deseos y necesidades de apoyo de cada una de las personas y sus familias.
Servicio de Apoyo en el Entorno
Promover y facilitar los apoyos necesarios en el propio entorno natural de las personas.
Desde la Asociación ADEPSI, y bajo el paradigma de la Planificación Centrada en la Persona se plantea el servicio de Apoyo en el Entorno.
Este servicio se centra en acciones encaminadas a facilitar que las personas con discapacidad intelectual persigan un objetivo fundamental, que sean autónomas e independientes en sus entornos naturales.
