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TALLER de INICIACIÓN a la MEDITACIÓN (TIM) ASMISAF

El TALLER de INICIACIÓN a la MEDITACIÓN (TIM) ASMISAF, nace, en el último trimestre del 2015, como una propuesta para un grupo de 5 personas con Diversidad Funcional Intelectual en un entorno residencial (Residencia LA SAFOR, Potries, Valencia). Vista la trayectoria de las sesiones, pensamos que este es un proyecto que puede ser compartido con otros grupos.

EL RINCÓN DEL BOSQUE

El rincón del bosque surge como proyecto colaborativo, con el objetivo de potenciar las capacidades de nuestros alumnos y alumnas. Con esto se pretende mejorar su creatividad, su autoestima, el respeto a sí mismo y a la diferencia, la solidaridad, aumento de capacidad en la toma de decisiones. Es decir, mejorar su nivel de autonomía personal y fomentar su pleno desarrollo como personas con un lugar en el mundo.

Te lo cuento sin palabras

Hemos adaptado la técnica REVISEP (basada en evocar recuerdos positivos de nuestras vidas) a las personas con muchas necesidades de apoyo en nuestro Centro de Día. Muchas personas con discapacidad tienen gran dificultad para expresar sus emociones, y para evocar recuerdos. Para facilitar la comunicación hemos elaborado de forma conjunta con su familia, un álbum de recuerdos positivos que sirve para evocar esos momentos felices que pueden ser difíciles de recordar o verbalizar. Luego, hemos propiciado un encuentro entre familias y personas para compartir sus álbumes mientras toman un café.

EL PINO DE OBREGÓN

Coordinación de profesionales del Ámbito Educativo: 20 años de Sesiones Pedagógicas

El Centro El Pino de Obregón en su sede de Obregón atiende a alumnos con discapacidad intelectual y pluridiscapacidad; nuestros alumnos, además de precisar adaptaciones curriculares muy significativas, requieren apoyos significativos en la función motora, sensorial, de la comunicación, en aspectos emocionales y de la regulación de la conducta y/o en cuidados sanitarios; así como necesidades de naturaleza social.

OCIO ESCOLAR

Desde Astrapace realizamos, con adolescentes de 12 años, una labor de intermediación entre el desarrollo del ámbito del ocio, como fenómeno social y personal, y el ámbito de la discapacidad.

La tecnología de detección emocional en el apoyo a personas con discapacidad intelectual y del desarrollo

Esta idea es el fruto de una colaboración entre una entidad que se dedica al desarrollo de tecnología social (Tecnalia) y otra (Uliazpi) que proporciona apoyos y servicios personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (DID). Este tipo de trabajo conjunto permite ofrecer una tecnología innovadora y verdaderamente centrada en la persona que satisfaga sus necesidades reales en sus entornos naturales.

Las Redes Sociales y los Blogs

Hoy en día todos tenemos o, al menos, hemos oído hablar de las famosas redes sociales. Los usuarios de Assido, que también están al día, cuentan sobretodo con perfiles en Facebook, Blogger y Whatsapp en sus smartphone.

VESTIR BIEN ¡ES FÁCIL! Talleres de imagen y moda para personas con discapacidad

Me llamo Paola Torres, tengo 27 años, síndrome de Down y un sueño hecho realidad. Soy la profesora de los Talleres "Vestir bien ¡es fácil!" en los que doy ideas y consejos para mejorar la imagen personal. Ya he impartido 17 talleres, a los que han asistido más de 400 alumnos con discapacidad intelectual de Castilla y León. ¿Quieres saber más? www.imagenymodafacil.net

Desarrollo de las competencias básicas a través de los musicales como eje de un proyecto integrador

La idea surge en el aula de educación de personas adultas de Kairós: usar las artes escénicas para favorecer el acceso a la educación de un grupo socialmente desfavorecido, adultos de 25 a 61 años con discapacidad intelectual, desarrollando de forma integrada las competencias básicas para mejorar su nivel educativo y facilitar, así, el desarrollo personal, social y profesional en la sociedad del conocimiento.

Los musicales se convierten en la experiencia motor del proceso educativo, de formación ocupacional, del desarrollo de competencias y habilidades personales y sociales. Son el eje que une, engloba e integra varios de los servicios y colectivos de Kairós: por una parte, la adquisición de las competencias y contenidos de formación básica, formación ocupacional y el ocio creativo; por otra, usuarios de distintos procesos de aprendizaje, las familias y amigos.

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