DIARIOS INDIVIDUALIZADOS

 “EL ALUMNO O ALUMNA APORTA INFORMACIÓN EN LA FAMILIA, MANTENIENDO UN PAPEL PROTAGONISTA, CON MAYORES OPORTUNIDADES DE CONTROL Y COMPRENSIÓN DE LAS SITUACIONES QUE SE GENEREN EN ESTE CONTEXTO”

 

 

Gonzalo y Gema en una de las sesiones de fotos

CALCETINES Y PISTACHOS Moda y Belleza Inclusiva

En el mundo de la discapacidad tanto intelectual como física, a veces pensar en moda, parece algo fuera de lugar, tendemos a pensar que ellos y ellas tiene cosas mas importantes en las que pensar por sus circunstancias que en algo tan trivial como las tendencias y la forma de vestir.

Tener una discapacidad implica, en muchas ocasiones, no poder acceder a la moda o, alternativamente, tener que vestirse con ropas inadecuadas con adaptaciones domésticas.

Quiero elegir

La idea de este micropoyecto surge de una formación interna llamada "Maneras de vivir" impartida por Plena Inclusión, con el fin de generar una definición conjunta de "hogar" para Asprona. 

Por ello, uno de los proyectos que surgen como microtransformación es el tema de elegir qué desayunar dado que las PCDI no tienen elección en estos aspectos de la vida diaria.  

 

OBJETIVO GENERAL 

Nosotros también podemos ser empleados públicos: Preparación para la selección de empleado público y apoyos en el puesto de trabajo

Este proyecto trata de acercar a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo (PcDID) la posibilidad de optar a un empleo en las Administraciones Públicas, con todo lo que ello implica: un puesto “para toda la vida”, con un buen salario, con el que visibilizar a la sociedad las capacidades de cara a desarrollar un empleo, de demostrar sus competencias, de sentirse desarrollados… y todo ello fomentando la condición de ciudadanía plena.

La maleta viajera, Lectura Fácil como vehículo de inclusión.

El proyecto de la Maleta Viajera surge del club de lectura “Aquí  Cabemos Todos” compuesto por personas con discapacidad intelectual del CAD La Sierra de Nájera en 2018.

Gracias a La Lectura Fácil en las actividades realizadas por el club de lectura hemos conseguido generar oportunidades de inclusión,  situaciones de participación en igualdad, actividades normalizadas en las que pueden compartir experiencias y conocimiento, oportunidades de superación personal, como es hablar en público y expresar sus  ideas.

Imagina sin límites: La Ópera como Vehículo de Aprendizaje

Consiste en la transformación de un centro de atención diurna y un centro ocupacional, en una Compañía de Ópera. 60 personas con discapacidad intelectual, con capacidades y necesidades de apoyo diversas, se convierten durante 4 años en profesionales de las distintas disciplinas necesarias en la creación, producción, gestión y representación de una ópera única y original. Dos horas y cuarto de duración y 85 personas en escena. La primera Compañía de Ópera de personas con discapacidad intelectual adultas del mundo mundial.

https://youtu.be/Uf9yJSWUdzc

AMPROS. Transformando Apoyos en Conductas Positivas.

El modelo ACP se centra en crear un contexto de apoyo para la persona, trabajando la prevención de conductas desafiantes y el desarrollo de habilidades.

El objetivo es transformar la mirada hacia los problemas de conducta viéndolos como una oportunidad de trabajo multidisciplinar y abordaje biopsicosocial. Para ello es necesario crear una red de apoyo que implique a todas aquellas personas significativas para la PDI creando un entorno facilitador.

Para implantar esta metodología:

App juntos podemos

Creación de una app mediante la cual se puedan poner en contacto a personas con necesidades congnitivas o sin ellas

para que entre todos podamos ayudarnos en las situaciones complicadas que surgen a diario.

Por ejemplo: si debo coger un avión y tengo dificultades cualquier persona que se encuentre en el aeropuerto en ese momento puede ayudarme a conseguirlo.

Únicamente hay que poner en contacto a las personas para que entre todos podamos resolver el problema.

Versión lectura fácil del Blog USEPEDI

La Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña, de la República Dominicana y su División de Atención a Personas con Discapacidad, conocida por las siglas USEPEDI publica un Blog donde ventila temas acerca de la discapacidad y, sobre todo, de la inclusión del sector de la discapacidad a la vida cotidiana.

En mi país, no conozco ninguna institución que promueva la difusión de la accesibilidad cognitiva. Desde ahora en adelante, usaremos el Blog USEPEDI para promover las prácticas para una accesibilidad intelectual posible.

Equipo de Representantes de Centro Ocupacional

Desde Asprona-León nos embarcamos en 2016 en el proceso de Transformación con nuestro Centro Ocupacional San Nicolás de Bari que se encuentra en Quintana de Raneros. Este centro está acreditado para la prestación de los cuatro servicios de promoción de la autonomía personal, desarrolla programas de itinerarios personalizados de inserción socio laboral (uno para menores de 30 años y otro para mayores de 30 años), y gestiona también diversas líneas de Centro Especial de Empleo.

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