Iván, persona apoyada por FUTUDIS explicando cómo usar WhatsApp

Píldoras Formativas

Con el proyecto “Píldoras formativas” FUTUDIS trabaja en favor de la alfabetización digital de personas con discapacidad intelectual a través de video tutoriales, donde la formación y por tanto el aprendizaje se realizan de igual a igual, situando a las personas con discapacidad intelectual como sujetos activos y protagonistas de los mismos. 

https://youtu.be/QAKLkDiOkLQ

Personas utilizando la aplicación Catedral de Burgos: un lugar para todos

La Catedral de Burgos: un lugar para todos.

Queremos compartir este proyecto
único, diferente e innovador.

El objetivo de este proyecto
es que todas las personas
puedan conocer y participar del Patrimonio Cultural.

El proyecto tiene diferentes materiales.
Estos materiales se han hecho
para que todas las personas
tengan las mismas oportunidades.

Editorial Clásicos Accesibles

Hemos hecho un libro adaptado a lectura fácil,

siguiendo las pautas de Inclusion Europe. 

Se trata de una versión de la obra

Alicia en el País de las Maravillas. 

El autor original de esta obra se llamaba Lewis Carroll.

Nuestro equipo ha adaptado este cuento

para que muchas más personas 

puedan entender su contenido. 

Después de este libro queremos publicar otras obras.

Todas nuestras obras serán adaptadas a lectura fácil

y validadas por nuestro equipo de accesibilidad cognitiva.

Logo de GNDiario

GNDiario, accesibilidad más allá de la actualidad

www.gndiario.com

 

GNDiario es una plataforma de información que une a expertos, redactores, lectores y anunciantes, a través de una amplia gama de contenidos y servicios digitales.

Su labor informativa comenzó en 2017 cuando se fundó el portal web de noticias. Hoy en día, GNDiario se ha convertido en una plataforma en auge. Un punto de encuentro en el que miles de lectores confluyen por la calidad y la profesionalidad de nuestros contenidos.

POR UNOS CENTÍMETROS DE NADA

  • JUSTIFICACIÓN:

La puesta en marcha de esta idea surge de una propuesta familiar en nuestro centro de atención temprana. Iván es un niño de 4 años de edad, diagnosticado de acondroplasia y sus padres querían, a través de un cuento, explicar a sus compañeros de clase qué es la acondroplasia y cómo influye en el desarrollo de Iván. La fecha de su creación y publicación no es casualidad, ya que el 25 de octubre se celebra el día mundial de concienciación sobre acondropoalsia o talla baja.

 

Hacer un Escape Room accesible

En mi opinón, está bien que se hagan leyes en lectura fácil para que las personas con discapacidad tengan los mismos derechos que el resto de las personas. Pero el ocio también es muy importante ya que les permite tener relaciones sociales y muchas veces las personas con discapacidad únicamente se relacionan con su entorno familiar. Además como cada experiencia Escape Room es diferente pueden adaptar algunas a personas con discapacidad para ello necesitarían que una persona con discapacidad validase la experiencia.

Participación y discapacidad cognitiva

Buenos días, 

Para mejorar la participación de las personas con discapacidad cognitiva en nuestra sociedad, se me ocurre que podíamos empezar por el colegio o por las comunidades de vecinos.

En el colegio: quizás sería buena idea luchar para que fuera obligatorio en todos los colegios que al menos una persona con discapacidad intelectual desarrollara labores de mantenimiento, apoyo en comedor, auxiliar en secretaría u otras para las que estuviera capacitado. 

SOMOS EMPRENDEDORES

Durante este curso escolar, los alumnos del CEE San Marcos de Alemndralejo están participando en un proyecto llamado ACHO EMPRENDE por primera vez en la región. Es un hecho destacado ya que este programa lleva 4 ediciones y ha sido durante esta última donde se ha tenido en cuenta de  la participación de alumnos con capacidades  y habilidades diferentes.

Se trata de un proyecto que  presenta la CEAL ( Coordinadora empresarial de ALmendralejo) donde han convocado a todos los colegios de la localidad, sin faltar ninguno.

DERRIBA LAS BARRERAS

En el curso pasado, el CEE  San Marcos  (INCLUDES) junto al IES Arroyo Harnina de Almendralejo apostaron por un proyecto inclusivo dedicado al Rap, en el que al principio el único objetivo era hacer música en los recreos.

Esta idea fue creciendo poco a poco sin esperarlo; y este Rap sirvió como lazo de unión, sensibiliazación y apertura a la comunidad, donde chicos con discapacidad llegaron a establecer redes de amistad con los demás compañeros.

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