ACCESIBILIDAD COGNITIVA

Creación de una aplicación movil que leyendo los diferentes códigos bidi colocados en el entorno, pueda apotar mayor información a personas con discapacidad sobre el lugar, con el fin de mejorar la accesibilidad cognitiva.

biblioteca

LA BIBLIOTECA: UN ESPACIO ACCESIBLE PARA TODOS

A través de sesiones semanales compartidas buscamos hacer más accesible nuestra biblioteca, la cual visitamos muy a menudo. Para ello, los tres centros educativos de la localidad de Villamayor: CEE El Camino (Aspace Salamanca), CEIP Ciudad de los niños y CEIP PIedra de Arte, hemos llevado a cabo todo el proceso necesario para convertir nuestra biblioteca en un espacio accesible para todos. 

PATIOS INCLUSIVOS, JUEGO COMPARTIDO

 En esta buena práctica queremos mostrar los recreos compartidos entre el CEE El Camino, ASPACE Salamanca y los CEIP Ciudad de los niños y Piedra de arte de Villamayor. Usando como espacio fisico el patio de cada uno de los tres colegios, la esperiencia ha consistido en compartir el recreo y todas laa actividades que en él se realizan ( bocadillo, juego reglado, juego espontaneo...) entre los alumnos de uno de los CEIP y el CEE.

Voluntarios en la biblioteca

"Nosotros y la biblioteca"

El proyecto se fundamenta en como conseguir mayor inclusión en personas con discapacidad a traves de las bibliotecas.

Nuestro proyecto se divide en dos partes, una la creación de una biblioteca accesible en el centro ocupacional para todos los usuarios, trabajadores y familias. La segunda parte consiste en participar como voluntario de biblioteca en el barrio.

SIÉNTETE BIEN EN MI COLE.

MICROPROYECTO de ACCESIBILIDAD COGNITIVA de colaboración entre el centro: C.D.P. Padre Manjón – (Granada) y el centro de educación especial: “ Purísima Concepción”  (Granada). PARA LA PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA RED PARA EDUCACIÓN INCLUSIVA: Investigación Aplicada para afianzar en la implementación hacia una Educación Inclusiva, promocionado por Plena Inclusión España.

OBJETIVO GENERAL:

CAFÉ PARA TOD@S

La iniciativa de crear el proyecto de la cafetería “Café para tod@s” surge a raíz de la inquietud que se genera en nuestra Entidad, Plena Inclusión Montijo, por llevar a cabo microproyectos de transformación que tengan un impacto positivo en las personas con discapacidad intelectual y sus familias, profesionales y entorno.

“YO TAMBIÉN QUIERO OPINAR, DECIDIR E IMPLICARME: INCORPORACIÓN DE UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL A LA JUNTA DIRECTIVA”

Si nuestras organizaciones trabajan para mejorar el empoderamiento de las personas con discapacidad intelectual y su inclusión en la sociedad… ¿no podríamos dar un paso más e implicarlos de una forma más directa en la toma de decisiones de nuestras organizaciones?

Nuestra experiencia trata sobre la incorporación  de una persona con discapacidad a la junta directiva y los beneficios que esto está suponiendo para la propia persona, para el resto de usuarios y para la organización en general.

Os animamos a leerla y ponerla en práctica en vuestras entidades!!!

Actuaciones Inclusivas Coro Jaleos

En el año 2006, se formó el Coro Jaleos de Plena Inclusión Don Benito compuesto por usuarios, que en su gran mayoría, siguen siendo partícipes del mismo. El grupo siempre ha estado compuesto por 15-20 usuarios de Centro de Día y Centro Ocupacional. Actualmente, los usuarios del C.O. se desplazan en transporte cada semana para poder asistir ya que, se encuentran ubicados en otro edificio. En ese mismo año, se planteó la posibilidad de participación del Coro Jaleos, en otros eventos que pudieran favorecer su inclusión en el entorno y así poder darle mayor continuidad.

Proyecto de Transformación "LUCES, CÁMARA, ... INCLUSIÓN!!!"

Proyecto Inclusivo llevado a cabo entre CEE APADIS y CEIP Príncipe Don Juan Manuel, ambos de Villena. Este proyecto se basa en la realización de un cortometraje donde la participación del alumnado es completa, desde a la creación de la historia, diseño de los personajes, grabación del proceso hasta la consecución del resultado final. Todo el alumnado realiza las mismas tareas, tengan o no discapacidad, lo que favorece la interacción, socialización y el trabajo en equipo.

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